吐鲁番相亲交友网，吐鲁番相亲交友网站

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于吐鲁番相亲交友网的问题，于是小编就整理了2个相关介绍吐鲁番相亲交友网的解答，让我们一起看看吧。

怎么提升孩子课堂注意力？

有学者指出，有注意力不足或过度活跃症的孩子在“大脑执行功能”方面有缺损，需要对应训练提升“执行技巧”。因此，为了使孩子们注意力更专注集中，在设计课堂支援策略时，我们需要因应学生的学习特点，在各方面作出调节和配合，包括课堂气氛、学习环境、教学过程、教学材料、指导和回馈。

有研究指出，运用以下五个原则去设计课堂支援策略能协助有注意力不足/过度活跃症的学生妥善地处理课堂上的专注力困难及提升他们的反应抑制、组织、时间管理等的执行技巧。

原则一：营造关爱互动的共融文化

专注力不足的孩子，一般都比较容易出现冲动行为，伴随社交问题。一般来说，他们与朋辈相处的技巧较弱，例如他们常以冲动的方式去处理问题。他们较难被同学接纳，难以建立及维系友谊。因此，他们需要一个互相欣赏和关爱共融的学习环境，推行与朋辈相关的支援计划，有助孩子改善社交及人际关系，推动他们与同学建立良好的关系。

原则二：给予清晰外在提示

注意力不足的学生记忆能力及自我控制能力较弱，他们于学习过程中往往难以独自完成工作，在遵从课堂的常规时亦会较易出现困难。他们需要外在提示或工具，协助达成工作目标或达到课堂要求。外在提示可明确地展示学生的内在思考过程，减少有注意力不足学生的工作记忆负担。透过不断重复地使用提示工具，他们便能容易地掌握及跟从课堂要求，完成工作，并能提醒自己保持正面的行为。

原则三：提供具结构及互动的学习环境

注意力不足的学生的注意力短暂，容易受外界干扰而分心，他们亦较容易忽略课堂流程。当他们跟不上课堂活动，便容易出现行为问题，如与邻座同学倾谈、离开座位等。因此，一个具清晰结构的学习环境，可协助学生跟随课堂的常规。例如：老师在课堂开始时，先告诉学生当天教学的流程，预告教学重点和内容，让学生预先知道该课堂的学习活动，有助他们跟从常规和流程，并参与课堂。此外，有注意力不足的学生更需要互动的学习环境和多元化学习活动，亲身体验的学习模式能提升他们的学习动机。学习活动之间安排短暂的小休(或轻松活动)亦能保持学生的持久注意力 。

原则四：给予具体明确的回馈

专注力不足的学生的执行技巧有缺损，诱发自我完善的动力较弱，而且他们在生活中常遇到不同的挫折及负面经验，令他们容易变得缺乏动机去完成目标。他们亦较难自觉地从环境及客观资料作检讨和分析，从而改善自己的行为表现。他们需要老师提供清晰和具体的回馈，明确地指出他们做得理想或欠佳的地方，从而帮助他们作自我反思。加上这类孩子工作记忆亦较弱，需老师持续的回馈，才能鼓励他们保持良好的表现。

原则五：细分教学步骤，直接教导

为帮助有注意力不足的学生应付课业上的要求，并妥善地计划和管理事情，有研究指出运用外在提示/工具、把工作步骤细分，以及直接教导相关的技巧，能协助他们克服学习上的困难。老师在课堂内把教学内容拆分为细小的步骤，能减少学生工作记忆上的负担，帮助他们保持专注，并逐步完成工作。同时，老师能提供辅助学习的工具(如一些口诀图表)，协助学生把内在的思考过程透过视觉提示外在化，亦能减少学生在处理资料时所需要的记忆负担。

总括来说，根据以上原则设计支援策略并于课堂内实践，可帮助提升他们的学习和行为表现。老师于课堂内恒常地教导和运用各种学习策略，如检视清单、写作框和视觉提示卡等，能增加学生实践及练习的机会，有助巩固他们所学习到的技巧。同时，鼓励这类注意力不足学生于课堂内效仿优秀同学，可让他们多观察并学习朋辈的良好行为，有助提升他们的行为表现。

问题:怎样提升孩子课堂注意力？

我作为一个老师来回答你这个问题。我觉得这个问题要从两个方面来说。

第一:是老师讲课平淡，枯燥，让学生不感兴趣吗？

那么老师就该提高自己的讲解能力，方式方法都应该进行调整。

1，讲课时间不易过长。孩子的注意力是有限的，要在孩子感兴趣的时间段内认真的讲解。

2，讲课的方法。声音要抑扬顿挫。内容要丰富多彩。

要让孩子感兴趣，要调动孩子的各种感官进行学习。

第二，是孩子注意力不集中吗？

我曾经遇到过几个孩子。注意力非常的不集中。经常提醒都不起作用。我所采用的方法有以下几种。

1、调整座位。【@巧墨静好】

孩子早餐没有吃好是课堂注意力集中不起来的原因之一，特别是孩子在上第三节第四节课的时候，肚子饿的难受，自然精神就集中不起来，不是东张西望，就是低头看脚，我没有什么科学依据，全是实践中总结出来的，我不少亲戚朋友、同事也有同感，在开家长会的时候与老师进行沟通，老师也承认这种现象。然后针对孩子的这种情况，大家千方百计把孩子的早餐吃好，这样就提高了孩子上课的注意力，听起来说的这个事儿很简单，实际做到也比较难。

有的孩子学习比较累，早晨起来早本身就不愿意吃饭，所以吃的很少，就急急忙忙上学了，还有的孩子在家中不吃早餐，是在路上买一些早餐边走边吃。没吃饱也没吃好，就到学校了，学校又不让在学校吃早餐，所以就造成早餐没有吃好。

有的小孩挑食，在家有许多菜不愿意吃，许多主食也不愿意吃，特别是早餐遇到这种情况基本就放弃了，认可饿着肚子也不吃，结果空着肚子就去上学了，这样的孩子从第一节第二节课精神就集中不起来，与那些第三节第四节注意力集中不起来的孩子比，上课就更显得无精打采。

办法就是早餐要吃好，不但在家吃好早餐，还要带一些食物，在学校方便时及时补充进食，这样使孩子学习的过程中不饿，精神就集中起来了。

家长要调整孩子的饮食习惯，尽可能地使自己的孩子早餐吃好吃饱，在孩子有挑食现象的情况下尽量满足他们。需要早餐给他们提供一些愿意吃的饭菜，使他们养成早餐吃饱，吃好再上学的好习惯。

孩子在课堂上注意力集中不起来的原因很多，我只是分析了这一种原因，希望能对一些家长有所帮助。

文卷观点，许多孩子在上课的时候，听课不能集中注意力，要么东瞅西望，要么心不在焉，老师讲的什么全然不知，要提升孩子课堂的注意力，最主要的方法就是教师采取让学生感兴趣的教学方式和管理方式，才能真正让学生集中注意力听课。

一、课堂导入的巧妙设计，吸引学生的注意力

柏拉图说过，“良好的开端是成功的一半。”上课前的导入新课，是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机的有效方式。

上课伊始，学生的兴奋有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动上。这就要求我们尽可能采取各种有效的方法，将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快进入本课学习最佳状态。

1.精彩的描述导入吸引学生的注意力

精彩的导入新课，能引起学生的注意力，激发学生的兴趣，产生联想和丰富的想象，使学生自然进入要学的文本课程。

譬如，在学习古诗《咏柳》一课，可以这样导入：美好的春天到来了，万事万物开始复苏，美丽的春姑娘开始变幻魔术，使大地处处一派生机勃勃的景象。

小草一夜之间悄悄的发芽了，河水慢慢的冰雪消融，柳枝也有了新的变化，究竟柳枝有什么样的变化呢？这节课我们一起走进贺之章的《咏柳》，看看春姑娘怎样让柳树装扮的。

2.从学生喜欢的歌曲引入提高学生的注意力

歌曲从来都是以优美的旋律，脍炙人口的歌词给人带来愉悦的感觉，以优美的歌曲引入新课，激发学生的学习热情，给人以美的享受。

譬如学习《葡萄沟》一课，以歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》导入新课，以大屏幕显示葡萄沟的葡萄一串串的挂在枝上，红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，让人垂涎欲滴，使学生产生了浓厚的学习兴趣，在进入学习内容，学生就专心的听讲了。

3.讲故事引入新课吸引学生的注意力

李渊在建国之初为何要和突厥合作？

在自己实力还不足够强大的情况之下，李渊需要找个帮手来帮助自己成就大业，而在这过程之中也存在着很大的风险，需要找个合伙人共担风险，那么，李渊就找到了有共同利益需求的突厥帮忙。在李渊的唐军横扫四方的时候，突厥的作用非常大。

柔然之后，突厥崛起成为北方的大患，但是由于北朝与隋王朝的皇室贵族本身就带有鲜卑血统甚至就是鲜卑人，与突厥之间的文化存在着很大的包容性，所以当时突厥与中原之间的关联并非完全敌对。隋末李渊起兵，借了突厥的力量，与其结盟。

李渊为何要选择突厥？

虽然隋文帝时代，突厥受到中原王朝的进攻一分为二，实力已经远不如从前，但是好歹烂船还有三千钉，突厥依旧是北方的一支不可小觑的力量。

李渊从晋阳起兵之后，虽然声势不小，但是在全国来看也不算最强，王世充、窦建德等都是实力强悍的一方之雄，在众多的起义大军之中，李渊只不过是其中之一而已。

《资治通鉴》记载：刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势。

为了显示自身的实力与号召力，必然就需要另一个强者来跟自己合作，壮大自身的声望，而想来想去，李渊最好的选择就是当时的突厥，得到突厥的加盟之后，李渊的唐军瞬间成为了整个北方最大的势力，也由此吸引了更多人。

突厥终究是漠北蛮族，虽然文化上发展不如中原，但是其凶悍程度几百年里一直都让中原相当忌惮，李渊原本的实力不算太强，即便是在北方地区，其根基也不算太稳，这种情况下，随时都可能受到别人的打击而一蹶不振乃至被灭。

然而，有突厥的兵马撑腰，其他几路大军就不敢对李渊如何，对于李渊来说，突厥这头凶兽其实也是一个非常有效的保护伞，而在突厥的震慑之下，其他大军不敢也很难染指李渊，从而让李渊有足够的时间来发展壮大自己。

隋朝末年，天下群雄并起，谁也不是吃素的，既有凶悍草莽，也有世袭门阀，李渊虽说出身高贵，还是隋朝皇室的亲戚，也算得上称雄一方，但是争夺天下这种事在大局未定之前永远都是充满风险的，就好像风险投资一样，虽然实现后的利益丰厚，但实现过程中风险惊人。

突厥在552年建立突厥汗国，583年突厥汗国内讧，开始分裂。隋朝开皇五年（585年），沙钵略实在混不下去了，归附于隋朝。是为东突厥。

趁虚而入，剑指中原

• 隋朝末年，因隋炀帝施政不力，民不聊生，爆发了多势力大规模的农民起义。当时的突厥可汗—始毕可汗趁机起兵攻隋，并于615年将隋炀帝围困于雁门，隋炀帝不得己通过义成公主劝说始毕，加之各路勤王军队陆续到达，才得以脱困。616年，突厥再次出兵，被李渊击退。

为避锋芒，借兵突厥

• 在反隋的起义势力中，有几路势力因自己势力弱，又不愿意过多的消耗自己的力量，便和突厥合作，借此打击别的起义势力。
• 李渊起兵后，为了防止突厥从背后突袭自己，导致腹背受敌。加之自己刚刚起兵，兵力不足，特别是打仗用的马匹。便派刘文静到突厥，和始毕可汗商量双方互不滋扰，并向突厥借兵。

“民众土地入唐公，金玉缯帛归突厥”——资治通鉴

• 隋朝要平定国内起义势力，无暇顾及突厥;起义军势力太弱，一方面要和攻打隋朝，一方面确实也打不过突厥。导致了各方势力对突厥的拉拢，李渊也不例外。

“高祖起义太原，遣大将军府司马刘文静聘于始毕，引以为援。始毕遣其特勒康稍利等献马千匹，会于绛郡。又遣二千骑助军，从平京城。”——旧唐书

李渊选择和突厥合作，可以说是不得已而为之，也可以说是顺势而为。

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